Պիզայի աշտարակի անունը դեռ շատ կլսեք ու կկարդաք։ Այն հայտնի է նաև որպես «ընկնող» աշտարակ:
Այն (գտնվել) Իտալիայում`Պիզա քաղաքում: Աշտարակը սկսել է թեքվել դեռևս շինարարության ըն-ացքում 1173 թ.:
Աշտարակի շինարարությունը կատարվել է երկու փուլով, ընդ որում երկու ընդմի-ումներն էլ տևել են բավականին երկար: Շինարարությունը իրականացվել է 1173-1360 թթ.: Ինչպես նշված էր սկզբում, աշտարակը սկսեց թեքվել շինարարության ժամանակ: Պատճառները հայտնի չեն սակայն ենթադրվում է որ դա տեղի է ունեցել ստորերկրյա ջրերի պատճառով որոնք զգալիորեն փափկեցրել են գետինը կամ էլ աշտարակի հիմքը հուսալի չի եղել:
Մինչև այն պահը, քանի դեռ չէին վերակառուցել աշտարակը, այն թեքված էր 5,5 աստիճան դեպի հարավ: Այս պահին աշտարակը թեքված է ընդամենը 4 աստիճանով:
Ընկնող աշտարակի շինարարությունը սկսել է Բոնանո Պիզանոն։ Բայց, քանի որ թեքվածությունը նկատվել է հենց առա-ին հարկը կառուցելուց հետո, շինարարությունը դադարեցվել է, իսկ վարպետը (լքել) քաղաքը:
Պիզայի աշտարակի բարձրությունը կարելի է համեմատել ութհարկանի տան հետ: Իտալիայի այս գրավիչ աշտարակը կշռում է 14.453 տոննա:
Կա մի լեգենդ այն մասին, որ Պիզայի աշտարակում իր փոր-երն է արել Գալիլեյը: Ասում են, որ գիտնականը (կանգնել) վերևի հարկում և տարբեր իրեր էր գցում ներքև: Նա փորձում էր ապացուցել, որ ընկնելու արագությունը կախված չէ ընկնող մարմնի զանգվածից:
Ի սկզբանե նախատեսվում էր, որ աշտարակը կլինի 10 հարկանի և կլինի պատշգամբներով: Ինչպես նաև Պիզայի աշտարակը պետք է ունենար զանգակատուն և տանիք: Նախատեսվում էր, որ աշտարակը պետք է կառուցվի 98 մետր բարձրությամբ, բայց կառուցվեց ընդամենը 56 մետր:
Աշտարակն ունի յոթ զանգ, և նրանք բոլորն էլ կարգավորված են յոթ երաժշտական նոտաների վրա: Ամբողջ աշխարհում ամենագեղեցիկ զանգերի հնչեղությունն (ունենալ) Պիզայի աշտարակը:
Աշտարակի կեսը վերակառուցեցին 1233 թվականին: Ճարտարապետ Ջովաննի դի Սիմոնեն սկսեց մասնակցել շինարարությանը 1275 թվականից: Նա կարողացել է ավարտել միայն հինգերորդ հարկը: Աշտարակի ութերորդ հարկի կառուցումն ավարտել է Անդրեա Պիզանոն 1350 թ., և նա աշտարակի վերևում տեղադրել է աշխարհահռչակ զանգակատունը:
Ի՞նչ անունով է նաև հայտնի Պիզայի աշտարակը և ո՞ր երկրում է գտնվում: (1 միավոր) Ընկնող աշտարակ,գտնվում է Իտալիաիև Պիզանո քաղաքում
Պիզայի աշտարակի շինարարությունը կատարվել է երկու փուլով, շինարարությունը դադարեցվել է, ինչո՞ւ: (0,5միավոր) Որովհետև առաջին հարկից հետո շինությունը թեքվել է
3.Ուշադիր կարդա Գալիլեյի մասին պատմվող լեգենդի հատվածը և պատասխանիր հետևյալ հարցերին.
ա) Ի՞նչ էր անում գիտնականի վերևի հարկում: (0,5 միավոր)
Իրեր էր նետում վերևի հարկից։
բ) Ի՞նչ էր փորձում ապացուցել գիտնականը: (0,5 միավոր)
Ընկնող առարկաի քաշը կապ չունի ընկնելու արագության հետ։
Վագրը որսին հետապնդելիս երկար լողում է, սակայն սիրում է նաև հենց այնպես լողալ
5․ Ընդգծի´ր ճիշտ պատասխանը: «հրաշալի», «թույլ» բառերը ցույց են տալիս.
Հատկանիշ
6․ Տեքստից դուրս գրիր թիվ ցույց տվող երկու բառ։
Պատասխանը կարող են լինել բոլոր այն բառերը, որոնք թիվ են ցույց տալիս, օրինակ՝ երեք, երեք հարյուր, հինգ և այլն
7․ Այժմ վագրերի թիվը խիստ կրճատվել է։ Դուրս գրիր այս նախադասության ենթական։
Թիվը
8․ Տեքստից դուրս գրիր երկու գոյական։
Պատասխանը կարող են լինել բոլոր այն բառերը, որոնք գոյական են, պատասխանում են ո՞վ, ովքե՞ր, ի՞նչ ինչե՞ր հարցերին, ցույց են տալիս առարկա, օրինակ՝ ժանիք, վագր, եղջերու, անտառ, մարդ, որս և այլն։
9․ Տեքստից դուրս գրիր երկու ածական։
Պատասխանը կարող են լինել բոլոր այն բառերը, որոնք ածական են, պատասխանում են ինչպիսի՞, որպիսի՞, ո՞ր հարցերին, ցույց է տալիս հատկանիշ, օրինակ՝ ամենախոշոր, հրաշալի, լեռնային, միջազգային և այլն։
10․ Վագրը հարձակվում է եղջերուների, վարազների, լեռնային այծերի, իսկ հնարավորության դեպքում՝ նաև ընտանի կենդանիների վրա: Դուրս գրիր այս նախադասության ստորոգյալը։
7. Հայոց լեզվի գրքի վերջում՝ էջ 109-110, կա ուղղագրական բառարան, այդ բառարանից դուրս գրիր 5-10 բառ։ Այդ բառերով կազմիր նախադասություններ, նշիր ենթական և ստորոգյալը։
աղջիկ․-․Աղջիկը շատ է սիրում իր շանը։
եղևնին․-․Մենքվորոշել էնք տնկել եղևվնի։
եղբարը․-․ Եղբայրը գնաց դպրոց։
ձագ․-․Ես գտել եմ թռչունի ձաք։
չղջիկ․-․Չղջիկներըթռնում էն գիշերը։
մարդ․-․Երեկոյան մարդիկքալում էն փողոցներով։
դեղձ․-․խանութում վաճառում էն երկու տեսակի դեղձ։
8․Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը: Նշի՛ր ենթական և ստորոգյալը:
Մթին ամպերից եկավ հորդ անձրև:
Փոքրիկ հորդըարածում է դաշտում:
Վարդանը և պապիկը ընթրեցին այգում:
Ջինը երկնքում ծակեց ոսկեշող արևը:
Անձրևից հետո հայտնվեց բազմագույն ծիածանը:
Կատվի ձագը ծառը բարցրացավ:
Լիաննանխնդրեց Մարիային օգնել իրեն:
Հովհաննեսը արդնացավ ժամը իննին:
Ուղևորները իջան գնացքից:
9․ Լրացնել բաց թողնված տառերը: Պարզ համառոտ նախադասությունները դարձնել պարզ ընդարձակ: Օրինակ՝ Արևը շողում է։ — Գարնան արևը ջերմ շողում է
Հովհաննեսը կարդում -: Գրադարանում Հովհաննեսը լուռ կարդում էր։
Լիոնը ուսումնասիրում է: Լիոնը ուսումնասիրում էր ամբողջ Վիկիպեդիան։
Ես իմ պոչը թողեցի թակարդի մեջ ու որոշեցի կանչել բոլոր աղվեսներին որ իրենք նույնմպես իրենց պոչերը կտրեն։ Հավաքեցի բոլոր աղվեսներին ու սկսեցի պատմել թե ինչքան լավ է առանց պոչի։Հանկարծ մի աղվես գլխի ընկավ,որ համոզում եմ վոր իրանք առանց պոչի մնան։
1.Ստուգեք ձեզ, համեմատեք դասարանում գրած ձեր աշխատանքի հետ, դուրս գրեք սխալները, ուղղեք, ուղղված տարբերակով հրապարակեք բլոգում
Լինում է, չի լինում, մի սիրուն թիթեռնիկ է լինում։ Նա ունենում է ճերմակ-ճերմակ թևիկներ։ Ամառային մի շոգ օր նա թռչկոտում էր երփնագույն ծաղիկների մեջ։ Երկնագույն զանգակը, անմոռուկը, դեղին նարգիզը, կարմիր կակաչն ու վարդը անչափգրավիչ էին ու անուշահոտ։ Բայց թիթեռը ոչ մեկի վրա չիջավ, նույնիսկ ծաղիկների թագուհի վարդը չգրավեց նրան։ Նա փնտրում էր իր ճերմակ թևիկների նման նուրբ ու քնքուշ մի ծաղիկ։ Ահա վերջապես նկատեց սպիտակ գեղեցիկ երիցուկին։ Թիթեռն իջավ նրա նազուկ թերթիկներին․ ի՜նչ տաք ու հաճելի է այնտեղ։ Եվ նա քնեց։ Երազում տեսավ, որ․․․
2․ Շարունակի՛ր պատմությունը։
Նա հայտնվեց ծաղիկների աշխարհում ու թիթեռնիկը շատ ուրախացավ և այնտեղ տեսավ իր ծնողներին։ Ու միասին սկսեցին թռչկոտել մի ծաղկից մյուսը, խաղալ միմյանց հետ։
3․ Գրի՛ր տեքստում նշված բառերի հոմանիշները։
4․ Գրի՛ր տրված բառերի հականիշները։
սիրուն — գեղեցիկ տգեղ
գրավիչ — հմայիչ անդուր
նուրբ — քնքուշ,կոպիտ
տաք — սառը,ջերմ
հաճելի —տհած,դուրեկան
5․ Ըստ տեքստի՝ ինչպիսի՞ն էին թիթեռը, թևիկները, ծաղիկները, նարգիզը, կակաչը, երիցուկը, երիցուկի թերթիկները։ գրավիչ էին ու անուշահոտ
10․ Թիթեռների մասին 5 փաստ գրի՛ր՝ օգտվելով համացանցից։
Թիռեռները լինում են 3000 տեսակի, թիթեռնիկի քաշը հավասար է երկու վարդի թեռթիկի քաշին,թիթեռնիկները ապրում են մեկ օր, աշխարի ամենափոքր թիթեռնիկը երկու միլիմետր է,
Ամառային մի շոգ օր նա թռչկոտում էր Երփնագույն ծաղիկներ մեջ։ Երկնագույն զանգակը, անմոռուկը,դեղին նարգիզը,կարմիր կակաչն ու վարդը, անչափ գրավիչ էին ու անուշահոտ։ Բայց թիթեռը ոչ մեկի վրա չիջավ, նույնիսկ ծաղիկների թագուհի վարդը չգրավեց նրան։ Նա փնտրում էր իր ճերմակ թևիկների նման նուրբ ու քնքուշ մի ծաղիկ։ Ահա վեռջապես նկատեց սպիտակ գեղեցիկ երիցուկին։ Թիթեռն իջավ նրա նազուկ թերթիկներին․ ինչ տաք ու հճելի է այնտեղ։ Եվ նա քնեց։ երազում տեսավ, որ․․․
հրինիր շարնակություը
Նա հայտնվեց ծաղիկների աշխարհում ու թիթեռնիկը շատ ուրախացավ և այնտեղ տեսավ իր ծնողներին։ Ու միասին սկսեցին թռչկոտել մի ծաղկից մյուսը, խաղալ միմյանց հետ։
1.Задание: С какими людьми вам хотелось бы дружить? -С умными, честными 2.Задание: Опишите вашего любимого героя из мультфильма , сказки или рассказа. Мой самый любимый персонаж- tv man titan 3.0
Он очень умный и сильный и добры и в черном пиджаке. Он помогает своим братьям, никого никогда не бросит в беде.
Լինում է, չի լինում՝ մի գյուղացի։ Այս գյուղացին մի օր վերցնում է իր մինուճար որդուն և տանում քաղաք՝ մի վաճառականի, մի սովդաքարի մոտ աշակերտ տալու։ Երկար ման գալուց հետո մտնում է մի հարուստ վաճառականի խանութ և ասում.
― Պարո՛ն վաճառական, իմ որդուս աշակերտ չե՞ք վերցնի։
― Կվերցնեմ,― պատասխանում է վաճառականը։
― Քանի՞ տարով կվերցնեք։
― Տասը տարով։
― Տասը տարին մի մարդու կյանք է, ես արդեն ուժասպառ եմ եղել, ուզում եմ մի քանի տարուց հետո իմ որդու պտուղը ուտեմ, եթե կարելի է՝ երեք տարով վերցրեք։
― Ոչ, որ այդպես է՝ ութ տարով կվերցնեմ։
Վերջը հինգ տարով համաձայնում են, իսկ ռոճիկի մասին երկար խոսելուց հետո գյուղացին թողնում է վաճառականի խղճին, թե որքան որ կցանկանա վճարել հինգ տարուց հետո։
Անցնում է երկու-երեք տարի․ գյուղացու որդին շատ հմուտ գործակատար է դուրս գալիս՝ այնպես, որ բոլոր հարևանները շատ նախանձում են, որ այդ վաճառականն այսպիսի ճարպիկ գործակատար ունի, շատ են ցանկանում, որ այդ գյուղացու որդուն տանեն իրանց մոտ, չի հաջողվում, որդին ասում է, թե՝ իմ հոր խոսքը պետք է սրբությամբ կատարեմ, չնայած որ գրավոր պայման էլ չունին, որդին ազնիվ խոսքը գրավոր պայմանից ավելի է գերադասում։
Հինգ տարին որ լրանում է՝ գյուղից, մայրիկից նամակ է ստանում, թե. «Հայրդ մերձիմահ հիվանդ է, քո հաշիվներդ տիրոջդ հետ վերջացրու և եկ։ Փողի համար որքան որ կտա՝ չհակաճառես, որովհետև հայրդ քո վարձի համար թողել է տիրոջդ խղճին, որքան կտա՝ կվերցնես, շատ թե քիչ»։
Որդին շատ է տխրում այդ նամակի վրա և երկար մտածելուց հետո գնում է տիրոջ մոտ և ասում. «Մայրիկիցս նամակ եմ ստացել, թե՝ հայրդ մերձիմահ հիվանդ է, հաշիվներդ վերջացրու և ե՛կ»։
Վաճառականն առանց երկար մտածելու ասում է՝ գնա՛, ազատ ես։
Գործակատարը վրդովվում է, թե՝ պարո՛ն, բա ես հինգ տարի ծառայել եմ քեզ, թե ինչպես եմ ծառայել քեզ, այդ Աստված գիտե, վերև՝ Աստված, ներքև՝ դուք, հայրս մերձիմահ հիվանդ է, մեռնում է, իմ հաշիվս տվե՛ք գնամ։
Реклама
— Ի՜նչ հաշիվ, ի՜նչ Աստված, քեզ ուտացրել, խմացրել և փեշակ եմ սովորեցրել, էլ ի՞նչ ես ուզում, քեզ ոչ մի կոպեկ չեմ տալ, որտեղ ուզում ես գնա։
Այդ ժամանակներում այդ քաղաքում մի այսպիսի սովորություն է լինում։ Եթե մեկը մեռնելիս է լինում, բարեկամներին ոչ թե մեռելի տերն է հայտնելիս լինում, թե՝ այսինչ մարդը մեռել է, պետք է թաղեն, այլ՝ ծխատեր քահանային հայտնելիս են լինում, թե՝ այսինչ մարդը մեռել է, պետք է հայտնի բարեկամներին, համքարներին, և ամեն մի ծախս պետք է քահանան անի և վերջումը հաշիվ ներկայացնի։
Գյուղացու որդին տեսնում է, որ իր տերը խիղճ չունի և իր խոսքի տերը չէ, մտածում է, թե՝ երբ որ մի մարդ խիղճ չունի, նա մեռածի հաշվում է, և ինքը կարող է գնալ քահանային հայտնել, թե՝ իր տերը մեռած է։
* * *Մյուս առավոտը գործակատարը վաղ գնում է եկեղեցի։ Առավոտյան ժամերգությունը վերջանալուց հետո դիմում է քահանային, թե՝ տերս վախճանվել է, պետք է բարեկամներին, համքարներին հայտնեք և թաղման ծախսերի պատրաստությունները տեսնեք։
Քահանան հայտնում է վաճառականի բոլոր բարեկամներին և համքարներին, որ երեկոյան գան վաճառականի տունը՝ հոգեհանգստին ներկա լինելու։
Երեկոյան քահանան տիրացուի հետ գնում է վաճառականի տունը և ի՜նչ է տեսնում՝ վաճառականը պատշգամբում նստած թեյ է խմում։
— Օրհնյա՛լ տեր, էս ո՞ր խաչից էր, որ դուք մեզ մոտ եք եկել, չէ՞ որ դուք տարեկան երկու անգամ եք գալիս։
— Աստված օրհնեսցե, որդի՛, անցնում էի ձեր տան մոտով, ուզեցի ձեզ այցելել և ձեր առողջությունը հարցնել։
Վերջապես խոսում են դեսից-դենից և տեսնում են՝ բակի մեջը վեց հոգի եկան և, տեսնելով վաճառականին քահանայի հետ խոսելիս, ետ են դառնում դեպի փողոց, հինգ րոպեից հետո գալիս են տասներկու հոգի և, տեսնելով վաճառականին և քահանային, դարձյալ փողոց են գնում։ Տասը րոպեից հետո գալիս են տասնութ հոգի և կրկին ետ են դառնում։ Տասնհինգ րոպեից հետո գալիս են քսանըչորս հոգի և դարձյալ ետ են դառնում։ Այս վաճառականը քիչ է մնում թե խելագարվի։
― Սա ի՞նչ բան է.― կանչում է ծառային, թե՝ գնա այն մարդկանցից մի քանիսին կանչիր։ Գալիս են հինգ-վեց հոգի։
― Ինչի՞ համար եք եկել և գնում։
― Մեզ ասացին, որ դուք մեռել եք, եկել ենք հոգոցի վրա։
Քահանան տեղը կանգնում է և ասում.
― Ես էլ հենց դրա համար եմ եկել։
Մյուս օրը վաճառականը գնում է թագավորի մոտ ու հայտնում գործի եղելությունը և ասում, որ իր գործակատարն ուզում էր իրան սաղ-սաղ թաղել, խնդրում է մի դատաստան։
Կանչում են գործակատարին։
Գալիս է գործակատարը։
Գործակատարը պատմում է գործի ամբողջ պատմությունը, թե ինչպես իր հայրը իրան աշակերտ է տվել վաճառականի մոտ և վարձատրության մասին թողել է վաճառականի խղճին։
Թագավորին պատմում է տղան, թե՝ քանի որ էս տերը խիղճ չունի, ինձ համար մեռածի հաշվում է, և ես դիմեցի այդ միջոցին։
Կանչում է թագավորը դահիճներին, թե՝ այս տղային տարեք կախեցեք։
Դահիճները տանում են կախելու։
Թագավորը հարցնում է վաճառականին, թե՝ էլ ուրիշ ասելու ոչինչ չունե՞ս։
― Ոչինչ չունեմ, թող տանեն կախելու, դա ուզում էր ինձ կենդանի թաղել,― ասում է վաճառականը։
Երկրորդ անգամ հարցնում է թագավորը վաճառականին, թե՝ էլ ուրիշ ասելու կամ գանգատ չունե՞ս։
― Ո՛չ, ոչինչ չունեմ ասելու, թող տանեն կախելու։
Երրորդ անգամ հարցնում է թագավորը և միևնույն պատասխանն է ստանում, թե՝ թող կախեն։
Реклама
Թագավորը մարդ է ուղարկում դահիճների մոտ, թե՝ ե՛տ բերեք տղային, մի՛ք կախիլ։
Թագավորը հրամայում է դահիճներին, թե՝ վաճառականի՛ն տարեք կախելու։
Դահիճները տանում են վաճառականին կախելու։
Թագավորը հարցնում է տղային, թե՝ էլ ուրիշ ասելու կամ գանգատ չունե՞ս տիրոջդ վրա։
Տղան ձայն չի հանում։
Երկրորդ անգամ ասում է տղային, բայց դարձյալ պատասխան չկա։
Երրորդ անգամ հարցնում է տղային, թե՝ պատասխա՛ն տուր, խո էլ ոչինչ չունե՞ս ասելու։
Տղան լացակումած ասում է.
― Տե՛ր արքա, ես խղճում եմ նրա զավակներին, ես մտնում եմ նրանց դրության մեջ։ Նրա որդիքը պետք է լացեն, որ իրանց հորը կենդանի թաղում են։ Ես ոչ մի պահանջ չունեմ նրանից և հրաժարվում եմ մի որևէ վարձատրությունից։
Թագավորը կանչում է դահիճներին, թե՝ թողե՛ք վաճառականին, էլ մի՛ կախեք։
Թագավորը կանչել է տալիս քաղաքի հայտնի վաճառականներին և հայտնում, թե այս վաճառականը որքան որ կարողություն ունի՝ կիսեցեք և կեսը տվեք իր գործակատարին։
Այդպիսով, վաճառականի կարողության կեսը տալիս են իր գործակատարին և վերջ տալիս վաճառականի գանգատին։
․ Քանի՞ կարգային միավոր կա 42768 թվի հարյուրակների կարգում։
427
7
42
700
2․ Երկու թվերի գումարը 45-ով մեծ է առաջին թվից։ Ո՞րն է երկրորդ թիվը։
45
90
1
0
3․ Որքանո՞վ կփոքրանա թիվը, եթե նրա գրության հազարյակների կարգում գրված 5 թվանշանը փոխարինվի 1-ով։
4-ով
40-ով
400-ով
4000-ով
4․ Նշված թվանշաններից ո՞րը պետք է տեղադրել աստղանիշի փոխարեն՝ անհավասարություն ստանալու համար․ 208/ 5*7 > 208/558
4
5
7
6
5․ Ո՞ր շարքի կոտորակներն են դասավորված աճման կարգով։
5/12, 5/13, 5/18, 5/20, 5/25
5/12, 5/10, 5/8, 5/7, 5/5
5/9, 5/9, 5/9, 5/9, 5/9
5/8, 5/9, 5/9, 5/10, 5/8
6․ 4կմ 32մ-ն արտահայտի՛ր մետրերով
4032մ
432մ
72մ
232մ
7․ Գտի՛ր անհայտ բաղադրիչը․ 440x * = 880
440
38720
1320
2
8․ Գտի՛ր 7668-ը 10-ի բաժանելիս ստացված մնացորդը։
68
668
8
2
9․ Քանի՞ վայրկյան է 3/5 րոպեն։
30վ
100վ
60վ
36վ
10․ Հաշվի՛ր ուղղանկյան պարագիծը, եթե հայտնի է, որ նրա լայնությունը 15սմ է, իսկ երկարությունը 2 անգամ մեծ է լայնությունից։ 15×2=30sm 15×2+30×2=30+60=90sm
11․ Գտի՛ր ամենամեծ եռանիշ ու ամենամեծ քառանիշ թվերի գումարից 2-ով մեծ թիվ։ 999+9999+2=10998+2=11000
12․ Դի՛ր փակագծեր այնպես, որ ստանաս ճիշտ հավասարություն։ 10x(52×53)-51×(53-530)=0
13. Սոնայի մտապահած թվի և 5-ի արտադրյալը 25-ով փոքր է 175-ից։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Սոնան 5x-25=175 5x=175+25=200 200:5=40
14․ Գերանը պետք է սղոցելով բաժանել 10 մասի։ Յուրաքանչյուր տեղից սղոցումը տևում է 4 րոպե։ Քանի՞ րոպեում կավարտվի ամբողջ աշխատանքը։ 9×4=36րոպե
15․ Անին առաջին 5 օրվա ընթացքում 120 էջանոց գրքից կարդաց օրական 12 էջ, իսկ մնացած օրերի ընթացքում՝ օրական 10 էջ։ Նա քանի՞ օրում կարդաց այդ գիրքը։ 12×5=60 120-60=60 60:10=6 5+6=11էջ
16․ Երու թվերի գումարը 1240 է, իսկ տարբերությունը՝ 120։ Որո՞նք են այդ թվերը։1240-120=1120 1120:2=560 560+120=680 680-560=120 680+560=1240
17․ Բեռնատարը 400կմ ճանապարհի առաջին 120կմ-ն անցավ 60կմ/ժ արագությամբ, իսկ մնացած մասը՝ 70կմ/ժ արագությամբ։ Բեռնատարը քանի՞ ժամում անցավ այդ ճանապարհը։ 120:60=2ժ 400-120=280km 280:70=4ժ 2+4=6ժ
Մհեր Հայրապետյանի բլոգ 